Hakikat dan Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qurán dan Hadist

Tarbyatul Uluwiyah; Arif Chasanul Muna; Moh. Muslih

doi:10.28918/2tpj7c19

Authors

Tarbyatul Uluwiyah Universitas Islam Negeri KH.Abdurrahman Wahid Author
Arif Chasanul Muna Author
Moh. Muslih Author

DOI:

https://doi.org/10.28918/2tpj7c19

Abstract

Education is a fundamental aspect in shaping individuals who are both excellent and possess strong character. From an Islamic perspective, education is not solely focused on the acquisition of knowledge, but also on the development of moral values, spirituality, and responsibility as servants of Allah and as stewards (khalifah) on earth. This study aims to examine the essence and objectives of Islamic education based on the Qur'an and Hadith using a library research method with a descriptive-analytical approach through the review of relevant literature. The findings indicate that Islamic education aims to develop the full potential of human beings, including physical, spiritual, intellectual, and moral aspects, in order to achieve human perfection (insan kamil). From the Qur’anic perspective, education emphasizes the inculcation of monotheistic values (tauhid), the formation of noble character, and the strengthening of human awareness as khalifah on earth. Meanwhile, from the Hadith perspective, education highlights the development of human innate nature (fitrah), the habituation of worship, and the formation of a strong believer both physically and mentally. Thus, Islamic education plays a strategic role in shaping generations who are faithful, pious, knowledgeable, morally upright, and capable of facing modern challenges without losing their spiritual values.

Keywords:

Islamic Education, Educational Objectives, Qur'an, Hadith

References

[1] A. Aisyah, “Menegaskan Manusia Sebagai Objek dan subjek Ilmu Pendidikan,” Jurnal PPKn dan Hukum, vol. 15, no. 1, pp. 60–74, 2020.

[2] Rizqi Nur Amalya, Abdul Kobir, Muhammad Nur Ilham, and M. Iqodzul Himam Abil Izz, “Humanisme dalam Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Atas Peran Manusia Sebagai Khalifah,” Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, vol. 2, no. 4, pp. 295–310, Jan. 2026, doi: 10.61132/hikmah.v2i4.1482.

[3] Bahtiar, “Dasar-dasar dan Tujuan Pendidikan Islam,” Jurnal Pendidikan Kreatif, vol. 5, no. 2, Mar. 2025, doi: 10.24252/jpk.v5i2.49255.

[4] R. Pajriatul Amaliya and M. Safwandy Nugraha, “INTEGRASI NILAI HADITS DENGAN TEORI MANAJEMEN BARAT,” At-Tadbir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2026, doi: 10.51700/attadbir.v6i1.144.

[5] M. Ilham Mazid and N. Nurmawati, “Problematika Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Sei Kepayang Timur,” JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, vol. 7, pp. 421–435, Sep. 2024, [Online]. Available: http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/

[6] A. Handrihadi, A. Ahmad, and R. Dewanti Palangkey, “HAKIKAT DAN TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF HADITS,” 2023. [Online]. Available: https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul

[7] H. Husaini, “HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM BERBAGAI PERSPEKTIF,” Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi dan Hubungan Internasional, vol. 4, no. 1, pp. 114–126, Mar. 2021.

[8] A. Nasir, “Pendidikan Islam Kontemporer,” JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, vol. 4, no. 1, pp. 190–196, Apr. 2025, doi: 10.55606/JURRIPEN.V4I1.4383.

[9] M. Mariani, “PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT MUHAMMAD ‘ATHIYAH AL-ABRASYI,” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, vol. 12, no. 1, pp. 1–14, Jun. 2022, doi: 10.18592/jtipai.v12i1.6461.

[10] M. Mudhoffar and Roihanah, “PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER BERADAB MANUSIA MENURUT ADIAN HUSAINI,” Jurnal Penelitian Ilmiah INTAJ, vol. 5, no. 2, pp. 236–257, Oct. 2021, doi: 10.35897/intaj.v5i2.641.

[11] P. M. Shobirun, “Ayat dan Hadits Tentang Tujuan Pendidikan Islam,” Blantika: Multidisciplinary Journal, vol. 2, no. 5, pp. 524–532, Mar. 2024, doi: 10.57096/BLANTIKA.V2I5.140.

[12] Khairina, W. Wulandari, R. Albani Dalimunthe, C. Author, and M. Al-Washliyah, “Hakikat Tujuan Pendidikan Islam,” EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, vol. 7, no. 3, pp. 191–200, Sep. 2023, doi: 10.47006/ER.V7I3.16240.

[13] A. MUID and M. LUTHFILLAH, “Implikasi Konsep Tujuan Pendidikan Islam Muhammad ‘Athiyah Al Abrasyi Terhadap Pendidikan di Indonesia,” JURNAL ILMU PENGETAHUAN DAN PENDIDIKAN ISLAM, vol. 10, no. 10, pp. 1–35, Dec. 2022, Accessed: Apr. 23, 2026. [Online]. Available: https://jurnal.maziyatulilmi.com/index.php/jippi/article/view/55

[14] S. Dalila Fitri et al., “Konsep Tujuan Pendidikan Islam Menurut Muhammad Quraish Shihab Dalam Qs Al- Baqarah Ayat 30, Qs Hud Ayat 61, Qs Adz- Dzariyat Ayat 56,” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, vol. 2, no. 3, pp. 43–55, Apr. 2024, doi: 10.61132/JBPAI.V2I3.296.

[15] H. Mahmud, W. Novianty, D. Nina, L. Masri, and K. Umar, “BUKU AJAR ILMU PENDIDIKAN ISLAM (KOMPILASI MATERI) PENERBIT CV. EUREKA MEDIA AKSARA,” 2023.

[16] A. Nata, Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: PT. Kharisma Putra Utama, 2016.

[17] Ashri Hidayati, Purwoko, and Helmawati, “Pendidikan Akhlak sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran Al-Ghazali,” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, vol. 4, no. 1, pp. 2606–2616, Jul. 2025, doi: 10.31004/jerkin.v4i1.1764.

[18] Zakiah. Daradjat, Ilmu pendidikan Islam. Penerbit Bumi Aksara, 1992.

[19] H. M. . Arifin, Ilmu pendidikan Islam : suatu tinjauan teoritis dan praktis berdasarkan pendekatan interdisipliner. Bumi Aksara, 1996.

[20] H. Hasbiyallah and Moh. Sulhan, Hadis tarbawi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.

[21] M. A. Rosyidin, “Pendekatan etis religius dalam pendidikan Islam perspektif KH. M. Hasyim Asy’ari,” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 3, pp. 433–450, Sep. 2021, doi: 10.32832/tadibuna.v10i3.5370.

[22] I. Syafe’i, “Tujuan Pendidikan Islam,” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 6, no. 2, pp. 151–166, Nov. 2015, doi: 10.24042/ATJPI.V6I2.1876.

[23] M. Quraish. Shihab, Tafsir al-Mishbah : pesan, kesan dan keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati, 2002.

[24] M. Quraish. Shihab and Ihsan. Ali-Fauzi, “Membumikan al-Quran” : fungsi dan peranan wahyu dalam kehidupan masyarakat. Penerbit Mizan, 2007.

[25] Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI, PENDIDIKAN, PEMBANGUNAN KARAKTER, DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2010.

[26] W. az-Zuhaili, Tafsir al-Munir Jilid 1: Aqidah, Syariah, Manhaj (Juz 1-2 al-Fatihaah - al-Baqarah). 2021.

[27] S. D. Fitri, R. R. Rianda, B. Anggraini, L. D. Alma, and W. Wismanto, “Konsep Tujuan Pendidikan Islam Menurut Muhammad Quraish Shihab Dalam Qs Al- Baqarah Ayat 30, Qs Hud Ayat 61, Qs Adz- Dzariyat Ayat 56,” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, vol. 2, no. 3, pp. 43–55, Apr. 2024, doi: 10.61132/JBPAI.V2I3.296.

[28] S. Harun and A. Rasyid, “SYNERGY Jurnal Ilmiah Multidisiplin TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung,” vol. 1, no. 4, pp. 275–282, 2024, [Online]. Available: https://e-journal.naureendigition.com/index.php/sjim

[29] Sami’uddin, “FUNGSI DAN TUJUAN KEHIDUPAN MANUSIA,” Jurnal Studi Islam, vol. 14, no. 2, 2019.

[30] Dkk. Az-Zuhaili, Wahbah terj. Abdul Hayyie al-Kattani, “Tafsir al-Munir Bhs Indo,” p. 448, 2013, Accessed: Apr. 27, 2026. [Online]. Available: https://archive.org/details/tafsir-munir-01_202201

[31] F. Nuraeni and M. Lubis, “Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak,” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, vol. 10, no. 1, pp. 137–143, Jul. 2022, doi: 10.23887/PAUD.V10I1.46054.

[32] A. Zaini, “KONSEP PENDIDIKAN ISLAM INTEGRATIF DALAM IDEOLOGI LIBERALISME,” Akademika, vol. 15, no. 1, Jul. 2021, doi: 10.30736/adk.v15i1.514.

[33] Y. Ramadhani, “Ideologi Keagamaan, Partai Politik, dan Pendidikan Islam: Refleksi Pemikiran Hasan Al-Banna di Sekolah Islam Terpadu Ukhuwah Banjarmasin,” NALAR: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam, vol. 5, no. 1, pp. 78–92, Jun. 2021, doi: 10.23971/njppi.v5i1.2455.

[34] Dahlia Dahlia, Indah Berliani, Annisa Choirina, Mega Annisa, and Wismanto Wismanto, “Menafsirkan Kunci Kesuksesan Dari Al-Qur’an,” Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, vol. 2, no. 2, pp. 14–26, Jan. 2024, doi: 10.61132/jmpai.v2i2.67.

[35] A. Naldi, M. Zein, D. Stai, and P. B. Perdagangan, “KONSEP TAWAKAL DALAM KAJIAN AKHLAK TASAWUF BERDASARKAN DALIL PADA AL QUR’AN,” Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, vol. 10, 2023.

[36] L. D. Anggraini, “Guru Agama Islam Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Surat Al-Furqan Ayat 63 Dan Surat Al-Isra’ Ayat 27 Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VIII,” vol. 2, no. 7, p. 2022, 2022, [Online]. Available: http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau

[37] Sitha Nurcahaya Dewi, Jelita Pinasti, Dwi Rahmadani, Muhammad Aldi Rahman, and Wismanto Wismanto, “Syirik dan Dampaknya Bagi Kehidupan Manusia,” Mutiara : Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, vol. 2, no. 1, pp. 437–450, Jan. 2024, doi: 10.59059/mutiara.v2i1.1035.

[38] Y. Yusri et al., “Manajemen Kepala Sekolah Dasar Islam dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Religius di Era Disrupsi (Studi kasus di SD Islam Al Rasyid Kota Pekanbaru),” Journal on Education, vol. 05, no. 03, 2023.

[39] R. O. Kurniawan and A. R. Khairunnisa, “Karakteristik dan Metodologi Tafsir Al-Mizan Al-Thabathaba’i,” Jurnal Iman dan Spiritualitas, vol. 1, no. 2, pp. 146–150, May 2021, doi: 10.15575/jis.v1i2.11694.