Kemampuan Komunikasi Matematis ditinjau dari Self-Confidence melalui Model Teams Games Tournament berbantuan Baamboozle
DOI:
https://doi.org/10.28918/circle.v5i2.10355Abstract
This study aims to (1) test the effectiveness of using a Teams Games Tournament learning model assisted by Baamboozle on students’ mathematical communication skills; (2) test the effect of self-confidence on mathematical communication skills; and (3) obtain a description of students’ mathematical communication skills who use the Teams Games Tournament learning model, reviewed from their self-confidence. This research is a mixed-method study with a sequential explanatory design. The results show that (1) the Teams Games Tournament learning model assisted by Baamboozle is effective on mathematical communication skills; (2) there is a positive influence of self-confidence on students’ mathematical communication skills by 40.1%; and (3) the description of mathematical communication skills is as follows: (a) students with high self-confidence tend to meet all three indicators of mathematical communication skills, (b) students with moderate self-confidence fulfill two indicators of mathematical communication, and (c) students with low self-confidence only meet the indicator of students’ ability to express real-world problems into mathematical ideas.
Keywords:
References
Alfiyah, Z. N., Hartatik, S., Nafiah, N., & Sunanto, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3158–3166. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1297
Amelia, B., Ediputra, K., & Zulhendri. (2025). The Influence of the Application of the Cooperative Learning Model Type Teams Games Tournament ( TGT ) on the Mathematical Communication Skills of Students. Journal of Mathematics, Science, and Computer Education, 4(2), 158–166. https://doi.org/10.20527/jmscedu.v4i2.14160
Andini, S. F., & Marlina, R. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Himpunan. Rumus Hitung, 4(2), 343–354. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.343-354
Angela, H., & Ahmad. (2024). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sumpiuh Ditinjau Dari Self Confidence. Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(5), 436–443.
Anisa, F. N., Turmuzi, M., Triutami, T. W., & Amrullah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(1), 51–59.
Draucker, C. B., Rawl, S. M., Vode, E., & Carter-Harris, L. (2020). Integration Through Connecting in Explanatory Sequential Mixed Method Studies. Western Journal of Nursing Research, 42(12), 1137–1147. https://doi.org/10.1177/0193945920914647
Fatimah, L., & Shofi, A. (2019). Aktivitas Siswa SMP dalam Proses Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran Matematika. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 1(1), 19–26. https://doi.org/10.35719/mass.v1i1.4
Fitriani, T. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Pada Materi Lingkaran. Journal Of Social Science Research Volume, 4(1), 9202–9212.
Hasanah, M., Sugiatno, S., & Bistari, B. (2024). Kemampuan komunikasi matematis siswa dikaji dari kemampuan spasial matematis di SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(2), 377–384. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i2.18787
Hasugian, G. S. L., Novita Sari, D., Ramadhani, R., Burlianda, B., & Gloria Sinaga, M. (2024). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dan Self Confidence Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Di SMA Negeri 1
Tanjung Morawa. Journal on Education, 6(4), 19756–19767. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5993
Kumala, A. J., S B, W., & B, S. (2019). Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Percaya Diri Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Semarang. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2(1), 410–415.
Kusuma, D. A. (2019). Peningkatan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnomatematika Dengan Penerapan Mozart Effect (Studi eksperimen terhadap siswa Sekolah Menengah Pertama). TEOREMA : Teori Dan Riset Matematika, 4(1), 65. https://doi.org/10.25157/teorema.v4i1.1954
Lestari, M., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2024). Strategi Pembelajaran Question Student Have Dan Self Confidence : Dampak Terhadap Kemampuan. LEMMA, 11(1), 41–57.
Mufida, H. A., & Nustjahyani, S. D. (2024). Dinamika Pembelajaran Matematika Dalam Model Teams Games Tournament (TGT): Studi Kasus Penggunaan Media Interaktif Berbasis Teknologi Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10, 235–244.
Octaviani, T., Anwar, S., & Junaedi, Y. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Komunikasi, 2(11), 877–888.
Oktarisa, F., Rahmat, T., & Firmanti, P. (2024). Pengaruh Self Confidence Terhadap Hasil Belajar Matematika. INNOVATIVE : Journal Of Social Science Research, 4, 5532–5543.
Qadriah, L., & Maryanti. (2024). Matematis Siswa Madrasah Aliyah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 5(2), 1254–1264. https://doi.org/10.46306/lb.v5i2.712
Safitri, D. D., Nia, K., & Effendi, S. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Smp Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Lemma, 8(2), 99–114. https://doi.org/10.22202/jl.2022.v8i2.5606
Said, F. F., Susanto, A., & Utami, N. P. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Canva yang Efektif. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1), 85–98. https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.6020
Santoso, S., & Hidayati, R. (2021). Analisis komparatif self confidence siswa kelas khusus dan kelas reguler. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 9(1), 36. https://doi.org/10.29210/158200
Shintia, S., & Kadarisma, G. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Kelas IX Pada Materi Bnagun Ruang Sisi Lengkung. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.1-8
Sopiah, P., Erlin, E., & Amam, A. (2022). Hubungan Self Confidence Dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(2), 476. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i2.6956
Suhenda, L. L. A., & Munandar, D. R. (2023). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1100–1107. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5049
Suryawati, S., Hasbi, M., Suri, M., & Kurniawati, S. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp. Journal of Education Science, 9(1), 7. https://doi.org/10.33143/jes.v9i1.2849
Susanti, A., Susanti, S. A., & Setiawan, D. (2024). Pemanfaatan Bamboozle untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris di Kelas XI SMKN 2 Surakarta. Jurnal Sains Student Research, 2(3), 930–942. https://doi.org/10.61722/jssr.v2i3.1716
Yulianti, Y., Syafi’i, M., & Ma’ruf, A. H. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Tgt Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 37–44. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v9i1:.1982
Zalfa, N. N., Sina, I., & Rokhman, M. S. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Menggunakan Google Classroom Ditinjau Dari Self Confidence Peserta Didik. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(1), 35–45. https://doi.org/10.31851/indiktika.v4i1.6377
Downloads
Published
Article Statistics
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Tarista Amelia Putri Indrawan, Detalia Noriza Munahefi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
