Pengembangan LKPD Geometri Berbasis Etnomatematika Pembuatan Batu Bata Merah untuk Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.28918/circle.v5i1.9678Abstract
This research aims to develop geometry LKPD teaching materials based on the ethnomathematics of making red bricks in Kebonalas Hamlet, Kudus Regency on building material with flat sided blocks for class VIII SMP students. The research uses the Research and Development (RnD) method with the 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Data collection techniques include observation sheets, interviews, validation, student response questionnaires, and documentation. The research subjects were small scale trials with 6 students and large scale trials with 20 class VIII students at SMP N 2 Gebog. The research results show that the process of developing LKPD begins with observing problems and formulating learning objectives, followed by designing LKPD according to students' needs. The next stage is the creation and development of the LKPD which involves validation by experts, product revisions, and trials to determine the practicality of the product. The final stage is the distribution of products that are declared valid and practical. The ethnomathematics-based LKPD for making red bricks on the geometry of flat-sided block shapes is very valid and very practical for use in mathematics learning. Material expert validation obtained a percentage of 93.50% (very valid), media expert validation 86.67% (very valid), and student response questionnaire 93.00% (very valid). Small scale trials showed a percentage of 91.78% (very practical), while large scale trials were 89.40% (very practical). Thus, this LKPD is suitable for use as a mathematics teaching medium in class VIII SMP N 2 Gebog.
Keywords:
References
Sanjaya, A. A., Caswita, & Sutiarso, S. (2017). Pengembangan LKPD untuk Mendukung Model PBL Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 5(10).
Ali, N. N., Lestari, P., & Rahayu, D. V. (2023). Kesulitan Siswa SMP pada Pembelajaran Geometri Materi Bangun Datar. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 141. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.1230
Aprilia, D., & Mustika, J. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika di SMP Negeri 1 Sukadana. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 643. https://doi.org/https://doi.org/10.30606/absis.v5i2.1471
Auliya, N. N. F. (2018). Etnomatematika Kaligrafi sebagai Sumber Belajar Matematika di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 1(2), 94–95. https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4879
Avianty, D., & Kartika Sari, R. (2022). Pengembangan Rubrik Penilaian Berbasis Proyek pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 3(2), 91.
Dinata, R. D., Setiawan, T. B., & Trapsilasiwi, D. (2021). Etnomatematika pada Pembuatan Batu Bata Merah Masyarakat Dusun Bayat Wringinpitu Banyuwangi sebagai Lembar Kerja Siswa. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 99. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i2.24241
Dwianjani, N. K. ., Astawa, I. W. ., & Sukajaya, I. . (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Materi BRSD Berorientasi Etnomatematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 11(2), 69–80. https://doi.org/10.23887/jppmi.v11i2.1447
Farida, Suherman, & Zulfikar, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Himpunan Melalui Pembelajaran Matematika dengan Media Articulate Studio’13. JSHP : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 24. https://doi.org/10.32487/jshp.v3i1.536
Hasanah, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika pada Arsitektur Masjid Jami’ Al Baitul Amien Jember terhadap Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung SMP Kelas IX. IAIN Jember.
Hidayah, L. (2022). Studi Etnomatematika: Konstruksi Bangun Ruang Sisi Lengkung pada Pembuatan Gerabah di Desa Banyumulek. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 188–189. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.187-206
Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan Media Pembelajaran Komik Matematika pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 92. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.2934
Irawati, A. E., & Setyadi, D. (2021). Pengembangan E-module Matematika Pada Materi Perbandingan Berbasis Android. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.467
Juwita, E., Ardiawan, Y., & Darma, Y. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis Etnomatematika dalam Permainan Senaporan dan Selimban berbantuan Live Worksheet. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 216. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v1i2.752
Luthfi, H., & Rakhmawati, F. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Kelas IX. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 99. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1877
Maretha, D. G. A., & Suparman. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis Open Ended pada Materi Segi Empat Kelas VII. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(2), 353. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i2.12681
Masamah, U. (2018). Pengembangan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Kudus. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 131. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/jmtk.v1i2.4867
Novanti, S. P., & Budiman, I. (2023). Analisis Tinggi Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Anjatan. Prosiding Sesiomadika, 4(1), 827.
Ratumanan & Rosmiati. (2023). Perencanaan Pembelajaran. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Rewatus, A., Leton, S. I., Fernandez, A. J., & Suciati, M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika pada Materi Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 645. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.276
Rosliana, I. (2019). Pengembangan LKPD Matematika dengan Model Learning Cycle 7E Berbantuan Mind Mapping. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 1(1), 12. https://doi.org/10.14421/jppm.2019.11.10-22
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Santoso, G., Yulia, P., & Rusliah, N. (2020). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Geometri dan Pengukuran. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 166. https://doi.org/https://doi.org/10.33373/pythagoras.v9i2.2674
Tjiptiany, E. N., As’ari, A. R., & Muksar, M. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Inkuiri untuk Membantu Siswa SMA Kelas X dalam Memahami Materi Peluang. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(10), 1939. https://doi.org/10.17977/jp.v1i10.6973
Utami, Y. S., & Wahyudi. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V SD. Riset Pendidikan Dasar.
Vadilla, N. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Model Discovery Learning Pada Materi Termokimia Untuk Mengukur Sains Siswa. Ilmiah Pendidikan, 1(03).
Wahyuni, F. T. (2019). Hubungan antara Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dengan Technology Integration Self Efficacy (TISE) Guru Matematika di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2).
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2025 Rizki Ayu Nadzira, Fina Tri Wahyuni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
