Moderasi Beragama dalam Film Jejak Langkah Dua Ulama serta Relevansinya dengan Pendidikan Karakter Menurut Ki Hadjar Dewantara

Ilma Fika Mazeda; Iwan Marwan; Abdullah Asep Abbas

Authors

Ilma Fika Mazeda Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri
Iwan Marwan Universitas Islam Negeri Syekh Wasil Kediri
Abdullah Asep Abbas Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Abstract

Penelitian ini mengkaji pesan moderasi beragama dan penerapannya dalam pendidikan karakter seperti yang disampaikan Ki Hadjar Dewantara dalam film Jejak Langkah Dua Ulama. Landasan penelitian ini adalah adanya kesulitan dalam konteks masyarakat yang bervariasi yang harus disikapi dengan sikap atau tindakan mediasi agar konflik dapat diselesaikan. Moderasi beragama ada sebagai jalan tengah dalam banyak hal di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cita-cita moderasi beragama dalam film Jejak Langkah Dua Ulama dan mengkaji pentingnya moderasi beragama terhadap pendidikan karakter seperti yang digambarkan oleh Ki Hajar Dewantara dalam film Jejak Langkah Dua Ulama. Penelitian ini menggunakan teknik tinjauan pustaka. Strategi pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menyimak dan mencatat. Data dalam penelitian ini bersumber dari film Jejak Langkah Dua Ulama, berupa adegan atau tingkah laku tokoh, penggunaan bahasa, komunikasi antar tokoh, dan wacana yang menunjukkan nilai esensial dari fokus penelitian yang beredar sepanjang film. Data tersebut kemudian dievaluasi dalam bentuk argumentasi teoritis untuk mengetahui bagaimana film tersebut menyampaikan pesan atau nilai moderasi beragama dan pentingnya pendidikan karakter seperti yang diungkapkan oleh Ki Hadjar Dewantara. Pendekatan analisis data yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau literatur. Penelitian ini menemukan tingkat moderasi yang berbeda-beda dalam film Jejak Langkah Dua Ulama. Nilai-nilai tersebut antara lain tawassuth (tengah), tawazun (seimbang), i'tidal (konstan, tegas, dan adil), tasamuh (toleran), ishlah (reformasi), tahadhdhur (beradab), aulawiyah (utamakan prioritas), musawah (egaliter), tathawwur wa ibtikar (dinamis dan inovatif), dan syura. Ki Hadjar Dewantara mengidentifikasi 5 karakter pendidikan: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas.

Keywords:

Religious Moderation, Film, Character Education Ki Hadjar Dewantara

References

Ali, Zainuddin. 2010. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Anon. 2022. “Sinopsis Jejak Langkah 2 Ulama: Memahami Perbedaan, Menjunjung Persamaan.” Suara Muhamadiyah.

Anon. n.d. QS. Al Baqarah (2): 143.

Apartando, Paus. 1994. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: PT Arkola.

Arsy, Dzikri Dinikal, Nihayatus Sa’adah, and Tamara Diina Al Hakim. 2022. “Konsep Moderasi Beragama Perspektif Ki Hajar Dewantara.” Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(2):115–35. doi: 10.18860/mjpai.v1i2.882.

Asri, Rahman. 2020a. “Membaca Film Sebagai Sebuah Teks: Analisis Isi Film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI).” Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial 1:74.

Asri, Rahman. 2020b. “Membaca Film Sebagai Sebuah Teks: Analisis Isi Film Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI).” Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial 1:75.

Aziz, Aceng Abdul, Anis Masykhur, Anam. A. Khoirul, Idris Masudi, and Duryat. Masduki. 2019. Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam. edited by P. Supriatna, A. Nuryanto, and Saepullah. Kelompok Kerja Implementasi Moderasi Beragama Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Bekerja sama dengan Lembaga Daulat Bangsa.

Baran, Stanley J. 2012. Pengantar Komunikasi Massa Literasi Media Dan Budaya (Terjemahan). Jakarta: Salemba Humanika.

Darwing, Darlis. 2017. “Mengusung Moderasi Islam Di Tengah Masyarakat Multikultural.” Rausyan Fikr: Jurnal Studi Ilmu Ushuluddin Dan Filsafat 3(Mengusung Moderasi Islam Di Tengah Masyarakat Multikultural):225. doi: 10.24239/rsy.v13i2.266.

Dewantara, Ki Hadjar. 1977a. Bagian I : Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Dewantara, Ki Hadjar. 1977b. Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Dewantara, Ki Hadjar. 1994. Bagian II : Kebudayaan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Dewantara, Ki Hadjar. 2011. Bagian Pertama Pendidikan. Yogyakarta: Yayasan Persatuan Tamansiswa (Anggota IKAPI).

Fadl, Khaled Abou El. 2006. Selamatkan Islam Dari Muslim Puritan (H. Mustofa, Trans.). jakarta: Serambi.

Fahri, Mohamad, and Ahmad Zainuri. 2020. “Moderasi Beragama Di Indonesia.” INTIZAR 25(Vol. 25 No.2 (2020) Intizar):99. doi: https://doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5640.

Faruk. 2012. Metode Penelitian Sastra: Sebuah Penjelajahan Awal. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Habibie, M. Luqmanul Hakim, Muhammad Syakir Al Kautsar, Nor Rochmatul Wachidah, and Anggoro Sugeng. 2021. “Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam.” Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama 1(1):121–50. doi: 10.54371/jiip.v5i8.820.

Hakim, M. Lukman, Mohamad Taufik Hidayat, and MUh. Sifa. 2022. “Implementasi Prinsip Prinsip Aswaja Dalam Pendidikan Untuk Memperkokoh Karakter Bangsa Dan Mewujudkan Entitas Nkri.” Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam 8(1):10–18. doi: 10.32489/alfikr.v8i1.260.

Hermanto, Agus, and Ahmad Muttaqin. 2021. Moderasi Beragama Dalam Mewujudkan Nilai-Nilai Mubadalah. Malang: Literasi Nusantara.

Ikwan, Moch, Agus Wahyudi, and Muhammad Afwan Romdloni. 2021. “Membangun Nasionalisme Siswa MAN Surabaya Melalui Pembelajaran Aswaja.” Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman 10(1):77–92. doi: 10.35878/islamicreview.v10i1.252.

Junaidi, and Tarmizi Ninoersy. 2021. “Nilai-Nilai Ukhuwwah Dan Islam Wasathiyah Jalan Moderasi Di Indonesia.” Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat 1:98.

Karim, Hamdi Abdul. 2019a. “Implementasi Moderasi Pendidikan Islam Rahmatallil’alamin Dengan Nilai-Nilai Islam.” Jurnal Ri’ayah 4:18.

Karim, Hamdi Abdul. 2019b. “Implementasi Moderasi Pendidikan Islam Rahmatallil’alamin Dengan Nilai-Nilai Islam.” Jurnal Ri’ayah 4:17.

Kuniasih, Happy Rizky, Edwita, and Eko Siswono. 2018. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pengembangan Proses Pembelajaran.” Jurnal Universitas Negeri Jakarta 249.

Mukmin, Nurul. 2023. “Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembentukan Kepribadian Peserta Didik Di Smk Negeri 69 Jakarta.” Universitas PTIQ Jakarta.

Muzakky, Ahmad Faza. 2016. “Implementasi At-Tawassuth Ahlus Sunnah Wal Jama’ah Sebagai Nilai Pendidikan Karakter Di MI Khozainul Ulum Bojosarikali Tengah Lamongan.” Jurnal Akademia 10:29.

Nasional, Dapartemen Pendidikan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Ningsih, Tutuk. 2015. Implemntasi Pendidikan Karakter. edited by A. W. B. S. dan A. Hidayat. Purwokerto: STAIN Press, Purwokerto.

Nugraha, Dera. 2020. “Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMP Islam Cendikia Kabupaten Cianjur.” KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan 13:225.

Saifuddin, Lukman Hakim. 2019. Moderasi Beragama. 1st ed. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.

Sakiratuka, Amalia Anis, Ahmad Shofiyuddin, and Ahmad Muthi’uddin. 2023. “Aktualisasi Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smp Negeri 5 Bojonegoro.” Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman 5(2). doi: 10.32665/alaufa.v5i2.2132.

Saumantri, Theguh, Jefik Zulfikar Hafizd, and Riza Fasya Faturrakhman. 2023. “Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kebangsaan Pada Siswa Remaja Di Masjid Al-Ma’Had Dukupuntang.” Mafaza : Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(2):112–28. doi: 10.32665/mafaza.v3i2.2289.

Suratman, Ki. 1987. Pokok-Pokok Ketamansiswaan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa.

Zubaedi, M. A. 2017. “Desain Pendidikan Karakter, Konsepsi Dan Aplikasinya.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 5–24.