PEMBELAJARAN MATEMATIKA YANG BERMUATAN NILAI ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.28918/jupe.v12i2.10065Abstract
This study aims to determine the current model of mathematics instructional in elementary school and the development of mathematics instructional model of Islamic values in elementary school. This study used developmental research approach. The experiment was conducted in SDIT Ulul Albab Pekalongan by taking Class V as research subjects. Using observation and interviews, this study resulted in: (1) strategies, methods, and techniques, as well as textbooks selected in the learning process are teachers' board decision based on the curriculum used in SDIT Ulul Albab; (2) the strategy employed using active learning, (3) Lecture, question and answer, drill / exercise, game, and song are current mathematics instructional model ; (4) the current model has not been effective in providing insight and character formation of students; (5) The materials and exercises are lack of Islamic values and incomplete; and (6) the limited addition of the peculiarities of Islamic Schools Integrated in mathematics.
Keywords:
References
Ali, M, 2007. Modul Teori dan Praktek Pembelajaran Pendidikan Dasar.
Bandung: Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Alim, Muhammad. Pendidikan Agama Islam Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim. Bandung: Rosda karya.
Amir, 2008, Konse p Dasa Dasar Belajar dan Pembelajaran, Tegal, Universitas Pancasakti
Abdul Latif, 2004. , Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: PT.Refika Aditama
Abdurrahman, Jamal. , 2004, Cet II, Pendidikan ala Kanjeng Nabi 120
Cara Rasulullah SAW Mendidik Anak, Yogyakarta, Mitra Pustaka. Abdusyakir, 2007, Bila Kyai Mengajara Matematika, Malang, UIN Malang Press
Abdusyakir, 2009, Matematika I, Kajian Integratif Matematika & Al Qur’an, Malang, UIN Malang
Adlan, Abdul jabbar, 1993, Dirasat Islamiyah, Jakarta: Aneka Bahagia. Ahmadi,Abu,1998, MKDU, Dasar-dasar Pendidikan Islam, Jakarta:Bumi Aksara,
Ahmadi, Abu dan Uhbiyati, Nur. , 2003, Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rieneka Cipta
Alquran dan Terjemahnya, Semarang: Toha Putra. , 1998
Arifin, H.M. , 1993, Filsafat Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi, , 2002, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Rieneka Cipta.
Azwar, Saifuddin, 1997, Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. BNSP, 2006, “Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan
Brog dan Gall, 1979, Educational Research An Introduction, New York, Souten Press.,
Darajad, Zakiyah, 1992, Dasar-dasar Agama Islam. Jakarta:Bulan Bintang
DEPDIKBUD, 1989. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.
Depdiknas. 2006. Model Pembelajaran Tematik Kelas Awal Sekolah Dasar. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdiknas, 2006, Undang Undang No 3 2003, Sistem Pendidikan Nasional
Depag. 2005. Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam.
Dini, Fiza Fitria, , 2005, Hubungan antara Kualitas Attachment Orang Tua Siswa dan Self Efficacy Remaja dalam Pelajaran Matematika. Skripsi, Depok: Fakultas Psikologi Universitas Indonesia
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rieneka.
Furhan, Arif. 1992. Pengantar Metode Penelitian Kualitatif. Surabaya: Usaha Nasional. Ghuddah, Abu dan Al-Fattah, Abd. 2005. 40
Strategi Pembelajaran Rasulullah, Yogyakarta: Tiara Wacana. Gazalba, Sidi. 1978. Sistematika Filsafat Buku IV; Teori Nilai. Jakarta: Bulan Bintang.
Gunarsah, Singgih D. dan Gunarsah, Singgih D, Ny. 2003. Psikologi
Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
http://news.detik.com/read/2013/12/04/144949/2432402/10/ini- peringkat-kemampuan-matematika-siswa-di-dunia-indonesia- nomor-berapa
http://hajisunaryo.multiply.com/journal/item/34/34. http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/survei-internasional-timss Hasiati, Pendekatan Pembelajaran Tematik, (Oktober 05, 2005), Dalam
http//myschoolnet.ppk.kpm.my/bhn_pnp/pro_transisi/ptgp_u nit5a.pdf.
http://massofa.wordpress.com/2008/01/25/ruang-lingkup- pengembangan-nilai-nilai agama-bagi-anak-taman-kanak-kanak/.
http:www.google.com. Wikipedia Indonesia, Pendidikan. Hurlock.EB. Perkembangan Anak. 1999. Jakarta: Erlangga.
Husain, Abdul Rajak. 1995. Penyelenggaraan Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Aneka.
Indra Kusuma, Amir Daien. 1973. Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Ishomuddin. 1996. Sosiologi Agama. Malang: UMM Press.
Kattsof. Louis D. 1986. Pengantar Filsafat. Alih bahasa Agus Sumargono. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Kartono. 1997. Tujuan Pendidikan Nasional. Jakarta: PT.Pradnya Paramita.
Masyah, Syarif Hade Dkk. Mendidik Anak Lewat Cerita Dilengkapi 30 Kisah. 2003. Jakarta: Mustaqiim.
Mufidah.2005. “Hubungan Antara Pembelajaran Tematik Dengan
Kreativitas Anak Didik Di Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah
Surabaya” Skripsi (Surabaya: Perpustakaan IAIN Sunan Ampel, 2005),T.D.
Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional, Menciptakan pembelajaran kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Rosda karya.
Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Muslim, dkk,. 1993. Moral dan Kognisi Islam. Bandung: CV.Alfabeta. Nahampun, Arnold. Pembelajaran Tematik Juni 13, 2007,
Nata, Abuddin. 1996. Akhlak Tasawuf. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Nasution. 2007. Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: Bumi Aksara.
Nasution, Andi Hakim, 2008, Landasan Matematika, Jakarta: PT Bhatara Karya Aksara
Nurihsan, Juntika. 2007. Perkembangan Peserta Didik, Modul, Sekolah Pasca Sarjana. Badung: UPI.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah
Proyek Pembinaan Prasarana dan Perguruan Tinggi Agama IAIN. 1984. Metodologi Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1998. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka.
Puspito, Hendro. Sosiologi Agama. 2003. Jakarta: Kanisius. Ramayulis. 2002. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rodli. Fathur. 2008. Penelitian Pembelajaran Tematik MI/SD Kelas I, II, III, Workshop, Taman-Sidoarjo, 10 Februari 2008
Rosalina, Anita. 2008. “Profil dan Kualifikasi Guru”. Makalah disajikan dalam Perkuliahan Teori dan Praktek Pembelajaran Pendidikan Dasar di Program Studi Pendidikan Dasar SPS UPI, Bandung, Maret 2008.
Sabilun dkk. 2003. Pokok-pokok Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Al Ikhas.
Sagala, Syaiful, 2007. Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Saud, U. Syaefuddin dan Sumantri, M. 2007. "Pendidikan Dasar dan Menengah”. Dalam Ali, M.dkk. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Pedagogia Press
Sudjana, Nana. 1988. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar- Mengajar. Bandung: Sinar ilmu.
Sudjana, Nana. 1991. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru.
Sudjana, Nana. 1987. Tuntutan Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. Metode PenelitianKuantitatif, Kualitatif dan R&D. 2007. Bandung: Alfabeta.
Sukma. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Tingkat Dasar.
Makalah disajikan dalam Perkuliahan Landasan filosofis di Program Short Course UPI, Bandung, 2007-2008
Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Thoha, Chabib. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Undang-undang RI No 20 Tahun 2003. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.
Undang-undang Republik Indonesia No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Departemen Pendidikan Nsional Republik Indoensia.
Zuhairini dan Abdul Ghafir. 2004. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UM Press.
Zulkifli. 1992. http://jepris.blogspot.com/pembelajaran tematik. Wasliman, Iim. 2007. Modul Problematika Pendidikan Dasar, Program
Magister Pendidikan dasar, Sekolah Pasca Sarjana, UPI, Bandung
Downloads
Published
Article Statistics
Issue
Section
License
Copyright (c) 2015 Jurnal Penelitian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
