Paparan Video Unboxing Mainan Terhadap Perilaku Konsumtif Pada Anak di Desa Bagorejo
DOI:
https://doi.org/10.28918/at3f8j92Abstract
Media sosial berperan dalam membentuk pola pikir dan perilaku anak, termasuk perilaku konsumtif akibat paparan video unboxing mainan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat perilaku konsumtif anak setelah terpapar video unboxing mainan serta mengkaji peran orang tua dalam mengendalikan dampaknya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada 15 anak usia 5–10 tahun dan orang tua di RT 02 RW 01 Desa Bagorejo, Kecamatan Gumukmas, Kabupaten Jember. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paparan video unboxing, perilaku konsumtif, dan respons emosional anak berada pada kategori tinggi pada usia 5–7 tahun, kemudian menurun menjadi sedang pada usia 8–10 tahun. Oleh karena itu, orang tua disarankan untuk lebih aktif mendampingi anak saat menggunakan smartphone, membatasi durasi penggunaan media digital, memilihkan konten yang sesuai usia, serta memberikan pemahaman kepada anak tentang perbedaan antara kebutuhan dan keinginan. Selain itu, orang tua perlu membangun komunikasi yang terbuka agar anak tidak menjadikan media digital sebagai sumber utama dalam membentuk keinginan terhadap barang.
Keywords:
References
Ahmed, S. K., Mohammed, R. A., Nashwan, A. J., Ibrahim, R. H., Abdalla, A. Q., M. Ameen, B. M., & Khdhir, R. M. (2025). Using thematic analysis in qualitative research. Journal of Medicine, Surgery, and Public Health, 6, 100198. https://doi.org/10.1016/j.glmedi.2025.100198
Ansani, & Samsir, H. M. (2022). Bandura ’ s Modeling Theory. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080. https://journal.formosapublisher.org/index.php/mudima/article/view/692
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Chand, S. P. (2025). Methods of Data Collection in Qualitative Research: Interviews, Focus Groups, Observations, and Document Analysis. Advances in Educational Research and Evaluation, 6(1), 303–317. https://doi.org/10.25082/aere.2025.01.001
DeJohnette, Mi., Harper, M., Porter, N., & Romero, L. (2023). Child Family Community: The Diverse Children.
Fairy, A. A. H., Anam, K., & Jamila. (2025). Peran Orang Tua dalam Mengantisipasi Dampak Negatif Media Sosial bagi Anak di RT 05 Mekar Sari, Kecamatan Balikpapan Tengah. Attarbiyah: Jurnal Pendidika, Kebudayaan Dan Keislaman, 6(1), 128–134.
Fatimah, E. R. (2021). Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali ). Jurnal Alayya, 1(1), 1–31.
Garlen, J. C., & Hembruff, S. L. (2021). Unboxing Childhood: Risk and Responsibility in the Age of YouTube. Journal of Childhood Studies, 46(2), 78–90. https://doi.org/10.18357/jcs462202119934
Judijanto, L., Sujatmiko, W., Pattiasina, P. J., Rusdi, M., & Sulaeman, O. (2024). Dampak Penggunaan Teknologi Digital terhadap Perkembangan Psikososial Anak. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 2(04), 273–281. https://doi.org/10.58812/jpkws.v2i04.1814
Kim, K. M., & Chung, U. S. (2023). Emotional and Behavioral Correlates of Exposure to Electronic Media in School-Aged Children: A Prospective Study. Journal of Korean Medical Science, 38(36), 1–14. https://doi.org/10.3346/jkms.2023.38.e283
Livingstone, S., & Ross, A. B. (2020). arenting for a Digital Future: How hopes and fears about technology shape children’s lives. Oxford University Press.
Livingstone, S., & Stoilova, M. (2021). The 4Cs: Classifying Online Risk to Children. (CO:RE Short Report Series on Key Topics). March, 0–14. www.ssoar.infoevidence.https://doi.org/10.21241/ssoar.71817
Mariantika, N. P., & Suardika, K. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mengawasi Perkembangan Perilaku Anak Dari Pengaruh Gadget (Media Sosial). Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 8. http://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/ganaya
Nurhayati, Y., & Chandra, R. D. A. (2025). Literasi Digital Anak Usia Dini: Tinjauan Sistematis Atas Peluang Edukasi dan Risiko Adiksi di Era Teknologi. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 478–488. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i2.2444
Pebriani, M., & Darmiyanti, A. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.556
Poltak, H., & Rianto Widjaja, R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif. Journal of Local Architecture and Civil Engineering, 2(1), 1–4. https://doi.org/10.59810/localengineering
Prahasti, M., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2025). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Literasi Digital Anak Usia Dini : Studi pada TK di Jakarta Timur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 1801–1816. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285
Romadhoni, M., & Puspitaningrum, D. (2023). Keterlibatan Orang Tua dan Guru Terhadap Peningkatan Perkembangan Bahasa Melalui Pendekatan Whole Language Pada 3 Anak Usia 5–6 Tahun. Asghar: Journal of Children Studies, 3(2), 89–96. https://doi.org/https://doi.org/10.28918/asghar.v3i2.1312
Safrudin, R., Zulfamanna, Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3(2), 1–15.
Simanjuntak, M., Putri, M. K. N., Yuliati, L. N., Muflikhati, I., Retnaningsih, R., & Johan, I. R. (2023). Explaining Children on Youtube: the Case of Indonesian Subscriber Behavioral Intention on Kidz Youtube Channel. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 16(2), 188–198. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.16.2.188
Sudirman, Burhanudin, & Fitriani. (2024). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran “Neurosains dan Multiple Inteligence” (Kahar & R. Nurhayati (eds.); Cetakan Pe). PT. Pena Persada Kerta Utama.
Sugiono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. In Metode Penelitian Kualitatif (untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif (p. 24). Penerbit Alfabeta Bandung.
Swider-Cios, E., Vermeij, A., & Sitskoorn, M. M. (2023). Young children and screen-based media: The impact on cognitive and socioemotional development and the importance of parental mediation. Cognitive Development, 66(May 2022), 101319. https://doi.org/10.1016/j.cogdev.2023.101319
Theodora, A. (2025). Hegemoni Media dan Perubahan Perilaku Konsumsi Anak ( Studi Kasus di Kampung Mangkuyudan Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta ). Seminar Nasional Fakultas Hukum, Ilmu Sosial, Dan Ilmu Politik Universitas Terbuka.
Treviño, T. (2021). Unboxing the trend: Understanding why children watch unboxing videos on youtube. Journal of Digital and Social Media Marketing, 8(4), 347–357. https://doi.org/10.69554/beeu8763
Ulfah, F., & Asyiah, N. (2023). Meningkatkan Pemahaman Literasi Finansial Anak Usia Dini Menggunakan Metode Talking Stick Pada Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Arrahman Tanjungsari. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ), 2(1), 9–19. https://doi.org/10.37968/anaking.v2i1.405
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Zoromba, M. A., Abdelgawad, D., Hashem, S., El-Gazar, H., & Abd El Aziz, M. A. (2023). Association between media exposure and behavioral problems among preschool children. Frontiers in Psychology, 14(July), 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1080550
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Betty Handayani, Mailinda Anis Zulaiha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
