Pemanfaatan <i>Games Smart Money Kids</i> Untuk Stimulasi Literasi Finansial di RA Al-Munawwarah
DOI:
https://doi.org/10.28918/wm41cx79Abstract
Literasi finansial pada anak usia dini merupakan kemampuan dasar yang perlu dikenalkan sejak awal untuk membentuk sikap dan kebiasaan dalam mengelola keuangan secara bertanggung jawab. Namun, pembelajaran literasi finansial di lembaga pendidikan anak usia dini masih sering dilakukan secara konvensional dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang bersifat interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Games Smart Money Kids dalam proses pembelajaran serta menganalisis perannya dalam menstimulasi literasi finansial anak usia dini di RA Al-Munawwarah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitataif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 40 anak usia 5-6 tahun dan 3 guru kelas yang terlibat dalam pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Games Smart Money Kids melalui fitur Supermarket mampu menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual dan interaktif bagi anak. melalui permainan tersebut, anak mulai mengenal konsep nilai uang, proses transaksi sederhana, serta kesadaran terhadap keterbatasan sumber daya ketika melakukan kegiatan berbelanja. Interaksi anatara anak dan guru selama permainan juga membantu memperkuat pemahaman konsep melalui dialog dan pendampingan. Dengan demikian, pemanfaatan permainan digital berbasis edukatif dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam menstimulasi literasi finansial anak usia dini secara bertahap dan bermakna.
Keywords:
References
Anggarani, F. K., Setyowati, R., Satwika, P. A., & Andayani, T. R. (2022). Pengaruh Pendidikan Literasi Keuangan dengan Pendekatan Bermain Peran pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3836–3845. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1920
Angkur, M. F. M. (2025). Early Science Literacy: Fostering Scientific Thinking Through Play-Based Learning in Early Childhood Education. Pengabdian: Jurnal Abdimas, 3(1), 12–22. https://doi.org/10.70177/abdimas.v3i1.2222
Aprita, Y. M., Nuraeni, Y. S., & Irawati, D. (2023). FINANCIAL LITERACY EDUCATION FOR PRESCHOOL STUDENT. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 518–529. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i3.1271
Darmawan, T. (2024). Implementasi Pembentukkan Komponen Cadangan Pertahanan Negara Kementerian Pertahanan Republik Indonesia di Kodam III/Siliwangi Provinsi Jawa Barat.
Fitriah, N., Degeng, M. D. K., Degeng, I. N. S., & Praherdhiono, H. (2023). Enhancing Early Childhood Financial Literacy Through FinSOLEkid Indonesia: A Comparative Study of Digital Platforms. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(3), 171–181. https://doi.org/10.14421/jga.2023.83-06
Hasyim Kosasih, W., & Juhana, A. (2025). Role of Game-Based Learning in Improving Financial Literacy and Investment Skills Among the Young Generation. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 17(1).
Irchamni, A., & Wakhid, A. N. (2024). IMPLEMENTASI PENGENALAN LITERASI FINANSIAL PADA ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN MARKETDAYDI TK ISLAM MIFTAHUL JANNAH NGALIYAN SEMARANG. 23.
Maelissa, N., Tarumasely, Y., & Sahertian, C. D. W. (2024). PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN PAK DI ERA DIGITAL. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 523–531. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3121
Marhamah, Putri, R. I. I., Zulkardi, & Hartono, Y. (2025). Learning trajectory on understanding monetary values for autistic students through a modified monopoly game. Jurnal Elemen, 11(4), 966–979. https://doi.org/10.29408/jel.v11i4.32052
Marufah, M., Hasibuan, R., Rinakit, K., Istighfaroh, N., Haq, M. S., & Kristanto, A. (2025). The Role of Role Play in Supporting Early Childhood Financial Literacy Development. Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER), 4(2), 406–416. https://doi.org/10.31958/ijecer.v4i2.15961
Munawaroh, H., Sriyanto, A., & Prabowo, D. S. (2025). Pelestarian Kesenian Tradisional Anggun (Angklung Gunung) dalam Menumbuhkan Karakter Cinta Tanah Air Anak Usia Dini. Asghar: Journal of Children Studies, 5(1), 15-24.
Nababan, S. P., & Jang, J. (2025). IMPLEMENTATION OF FINANCIAL LITERACY EDUCATION FOR EARLY CHILDHOOD: MULTICASES STUDY AT BEKASI UTARA KINDERGARTEN. EDUTECH, 24(3), 1773–1785. https://doi.org/10.17509/e.v24i3.88627
Nafiah, Q. N., & Munastiwi, E. (2023). Adaptation and Implementation of Financial Education for Early Childhood in the Post-Pandemic Era: A Case Study in Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 87–96. https://doi.org/10.14421/jpi.2023.121.87-96
Noor, M., Nurhayati, Y., & Maulidha. (2023a). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LITERASI FINANSIAL ANAK USIA DINI: STUDI KASUS DI PAUD BANJARMASIN. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 69–74. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2095
Noor, M., Nurhayati, Y., & Maulidha. (2023b). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LITERASI FINANSIAL ANAK USIA DINI: STUDI KASUS DI PAUD BANJARMASIN. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 69–74. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2095
Nurbaiti, N., Apriyantoro, N. H., Dumaris, C. H., Prawestri, R., Rizqi, M., & Supriyoni, P. (2023). Literasi Kognitif Neurosains Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 6(9), 3503–3513. https://doi.org/10.33024/jkpm.v6i9.10654
Nurfatmawati, L., Sukirno, S., Nurrahman, A., & Meinarsih, M. (2023). Implementasi Pendidikan Literasi Finansial Anak Usia Dini: Studi Kasus di Lembaga TK Kota Yogyakarta. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5585–5596. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5199
Putri, I., Henniwati, H., Iswani, R., As, E., & Dewi, S. (2023). Pemberdayaan Masyarakat melalui Pelatihan Stimulasi Perkembangan Anak Usia 12-18 Bulan di Desa Sungai Pauh Kecamatan Langsa Barat. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 6(12), 5592–5603. https://doi.org/10.33024/jkpm.v6i12.12638
Ramli, N. N., Roslan, S., Sulaiman, T., Abdul Kadir, S. B., Zaremohzzabieh, Z., Ping, W. S., & Mohamad, Z. B. (2023). Enhancing Financial Literacy in Malaysian Preschoolers Through A Financial Management Game. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(12), Pages 4850-4861. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v13-i12/20336
Sartika, R. & Alimudin. (2025). The Influence of Using Animated Videos on the Symbolic Thinking Skills of 5-6 Year Old Children. JURNAL PENA PAUD, 6(1), 27–40. https://doi.org/10.33369/jpp.v6i1.41573
Sri Idamulyani, Bachri, B. S., & Khotimah, N. (2024). Pengaruh Market Day Terhadap Literasi Keuangan dan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun: The Effect of Market Day on Financial Literacy and Symbolic Thinking Skills in 5-6 Year Old Children. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6(2), 347–354. https://doi.org/10.35473/ijec.v6i2.3273
Sulistyowati, U. F. (2025). The Strategic Role of The Implementation of Financial Literacy Education For Early Childhood.
Susanti, I., & Kemala, R. (2023). The Role of Financial Literacy in Developing Financial Management Skills in Early Children. Kompartemen: Kumpulan Orientasi Pasar Konsumen, 1(2), 85–89. https://doi.org/10.56457/kompartemen.v1i2.484
Sutiana, Y., Turiah, T., Lestari, S., & Sujati, T. (2023). MANAJEMEN PEMASARAN PENDIDIKAN DI MADRASAH TSANAWIYAH MA’HAD AL-ZAYTUN INDRAMAYU.
Suwarsi, A. A., Noermawati, J., Utama, S., Robiatun, F., Anarika, R., & Pambudi, D. S. (n.d.). Financial Literacy for Early Childhood at Kindergarten.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Adinda Faradina, Nurul Ismaiyah, Kiswatus Salamah, Salifatul Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
