Pendekatan Sufistik dalam Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Hamka)
DOI:
https://doi.org/10.28918/jei.v1i1.1264Abstract
The background of this research is the same objective of Hamka’s concept related
to modern tasawuf with the concept of Islamic education which aims to create
qualified human being by balancing the physical and spiritual life. This study useslibrary research method through intellectual biography approach and content analysis in analyzing the data. Research result shows that according to Hamka, there are two main dimensions which appears from human beings; they are dimension of vertical submission to God and dimension of horizontal dialectic with the surrounding societies. Therefore, in order to realize the objective of Islamic education, it is necessary to provide Islamic learning material which can develop students’ potential in expressing their competence.
Keywords:
References
Achmadi, Ideologi Pendidikan Islam: Paradigma Humanisme Teosentris, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
Andi, R. Ferdian, “Ketum Pemuda Muhammadiyah Harus Intelek dan Alim”, dalam http://www.inilah.com/read/detail/550021/ketumpemuda-muhammadiyah-harus-intelek-dan-alim, diakses 1 Maret 2012.
Bakar, Anton, dan Achmad Charris Zubair, Metodologi Penelitian Filsafat, Yogyakarta: Kanisius, 1994.
Feisal, Jusuf Amir, Reorientasi pendidikan Islam, Jakarta: Gema Insani Press, 1995.
Hadi, Sutrisno, Metodologi Research, Jil. I, Yogyakarta: Andi Offset, 2000.
Hamka, Falsafah Hidup, Jakarta: Pustaka Panjimas, 1984.
___ , Lembaga Hidup, Jakarta: Pustaka Panjimas, 1986.
___ , Pandangan Hidup Muslim, Jakarta: PT. Bulan Bintang, 1992.
___ , Prinsip dan Kebijaksanaan Da’wah Islam, Jakarta: Pustaka Panjimas, 1990.
___ , Tasauf Modern, Jakarta: Pustaka Panjimas, 1996.
___ , Tasauf: Perkembangan dan Pemurniannya, Jakarta: Pustaka Panjimas, 1994.
Isna, Mansur, Diskursus Pendidikan Islam, Yogyakarta: Global Pustaka Utama, 2001.
Mas’ud, Abdurrahman, “Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan dalam Islam”, dalam Ismail SM (eds.), Paradigma Pendidikan Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.
Mu’ti Abdul, “Pendidikan Agama dalam Masyarakat Teknokratik”, dalam Ismail SM (eds.), Paradigma Pendidikan Islam, Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2001.
Mughni, Syafiq A., Nilai-nilai Islam: Perumusan Ajaran dan Upaya Aktualisasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.
Muhadjir, Noeng, Metodologi Penelitian Kualitatif, Ed. III, Yogyakarta: Rake Sarasin, 1996.
Muhaimin, Nuansa Baru Pendidikan Islam: Mengurai Benang Kusut Dunia Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006.
Nasir, Moh., Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 1990.
Nizar, Samsul, Memperbincangkan Dinamika Intelektual dan Pemikiran Hamka tentang Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana, 2008.
PP. Muhammadiyah, Berita Resmi Muhammadiyah: Tanfidz Keputusan Muktamar Satu Abad Muhammadiyah, Yogyakarta: Percetakan
Muhammadiyah, 2010.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2008.
Soedjono, Metode Penelitian Suatu Pemikiran dan Penerapan, Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Tasmara, Toto, Membudayakan Etos Kerja Islami, Jakarta: Gema Insani, 2002.
Zohar, Danah and Ian Marshall, SQ: Spiritual Intelligence, The Ultimate Intelligence, Great Britain: Bloomsbury, 2000.
