“Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Kontekstual Matematika dengan Teknik Scaffolding terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA ditinjau dari Self Efficacy” (2023) Circle: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), pp. 201–211. doi:10.28918/circle.v3i2.1139.