Pengaruh Penggunaan Microsoft Excel sebagai Media Pembelajaran terhadap Pemahaman Siswa pada Materi Newthon-Raphson dan Secant

Abstrak

Pembelajaran metode numerik, khususnya pada materi metode Newton-Raphson dan Secant, sering kali dianggap sulit oleh mahasiswa karena melibatkan proses iterasi, konvergensi, dan perhitungan berulang yang bersifat abstrak. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran berbasis teknologi yang mampu membantu memvisualisasikan proses tersebut agar pemahaman konsep mahasiswa dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan Microsoft Excel sebagai media pembelajaran terhadap pemahaman siswa pada materi metode Newton-Raphson dan Secant. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) berupa one group pretest–posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa yang mengikuti pembelajaran metode numerik. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pembelajaran menggunakan Microsoft Excel. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, yang meliputi uji normalitas dan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 48,05 meningkat menjadi 78,35 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 30,30 poin. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal, dan uji t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi p < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Microsoft Excel sebagai media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa pada materi metode Newton-Raphson dan Secant. Dengan demikian, Microsoft Excel dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran metode numerik.