Analisis Kesalahan Siswa SD dalam Perkalian dan Pembagian Porogapit: Tinjauan Literatur berdasarkan Newman’s Error Analysis

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami oleh siswa saat menghitung operasi perkalian dan mengaplikasikan metode porogapit atau salah satu metode perhitungan manual yang diajarkan di sekolah dasar, untuk mengerjakan operasi Pembagian. Sulitnya memahami konsep perkalian dan pembagian seringkali menjadi kendala yang berdampak pada kemampuan numerik siswa secara keseluruhan. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Sumber literatur dipilih secara selektif dari publikasi nasional yang diterbitkan dalam rentang waktu lima sampai sepuluh tahun terakhir. Hasil dari mengkaji beberapa artikel ditemukan bahwa masalah utama yang dihadapi oleh siswa terdiri dari kesalahan prosedural dalam menerapkan langkah-langkah metode porogapit, kurangnya pemahaman konsep dasar perkalian dan pembagian, dan kurangnya penguasaan keterampilan berhitung dasar. Selain itu, hasil belajar siswa dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang tidak bervariasi dan kurangnya motivasi belajar. Pendekatan yang lebih bervariasi harus digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika siswa, termasuk penggunaan media interaktif dan latihan terstruktur untuk perkalian dan pembagian porogapit.