Puzzle Dalam Meningkatkan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kooperatif(Tgt) Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Media

Abstract

Media puzzle mampu mewujudkan lingkungan belajar yang kooperatif, di buktikan dengan peserta didik yang aktif berinteraksi, berbagi ide, dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. Namun nyatanya, keterampilan kolaborasi yang merupakan kompetensi penting di abad ke-21, belum sepenuhnya terintegrasi dalam pembelajaran SKI. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan secara mendalam upaya pemanfaatan media puzzle dalam menumbuhkan kolaborasi peserta didik di mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Pada penelitian ini memakai pendekatan kualitatif metode studi literatur. Pengumpulan data dengan menggunakn jurnal, buku, dan artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle mampu menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kooperatif, memfasilitasi pertukaran ide, dan meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi SKI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media puzzle dapat menjadi alat yang efektif untuk mengoptimalkan kolaborasi peserta didik serta memperkaya pengalaman belajar pada mata pelajaran SKI.